2025年接收推荐免试攻读硕士学位研究生拟录取名单公示
根据教育部《2025年全国硕士研究生招生工作管理规定》（教学〔2024〕4号）以及推荐免试相关文件要求，经过研究生院组织，各学院复试，学校招生工作领导小组审核，现将我校2025年接收推荐免试攻读硕士学位研究生拟录取名单予以公示，公示期为7天。
若对公示名单有异议，请于公示期内与研究生招生办公室联系，联系电话：0351-2051078。
山西师范大学2025年接收推荐免试攻读硕士学位研究生拟录取名单 |
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学院代码 |
学院名称 |
专业代码 |
专业名称 |
姓名 |
性别 |
总成绩 |
备注 |
002 |
戏剧与影视学院 |
130100 |
艺术学 |
段钰婷 |
女 |
89.20 |
|
002 |
戏剧与影视学院 |
130100 |
艺术学 |
游菁瑶 |
女 |
91.80 |
|
002 |
戏剧与影视学院 |
135400 |
戏剧与影视 |
李欣洁 |
女 |
89.60 |
支教团 |
004 |
文学院 |
050100 |
中国语言文学 |
王江荣 |
女 |
73.80 |
支教团 |
010 |
物理与信息工程学院 |
081100 |
控制科学与工程 |
郭洪宇 |
男 |
85.68 |
支教团 |
011 |
化学与材料科学学院 |
077300 |
材料科学与工程 |
张晓奕 |
女 |
90.40 |
|
011 |
化学与材料科学学院 |
077300 |
材料科学与工程 |
高一芝 |
女 |
90.04 |
|
014 |
体育学院 |
040300 |
体育学 |
刘思来 |
男 |
89.10 |
支教团 |
016 |
教师教育学院 |
045102 |
学科教学（思政） |
赵雨欣 |
女 |
86.60 |
卓越教师 |
016 |
教师教育学院 |
045102 |
学科教学（思政） |
王熙若 |
女 |
83.20 |
卓越教师 |
016 |
教师教育学院 |
045103 |
学科教学（语文） |
李韶悦 |
女 |
84.56 |
卓越教师 |
016 |
教师教育学院 |
045103 |
学科教学（语文） |
潘姝林 |
女 |
84.12 |
卓越教师 |
016 |
教师教育学院 |
045104 |
学科教学（数学） |
许荣 |
女 |
84.08 |
卓越教师 |
016 |
教师教育学院 |
045105 |
学科教学（物理） |
李昕娜 |
女 |
85.24 |
卓越教师 |
016 |
教师教育学院 |
045106 |
学科教学（化学） |
刘婧 |
女 |
86.08 |
卓越教师 |
016 |
教师教育学院 |
045107 |
学科教学（生物） |
刘孜 |
女 |
87.04 |
卓越教师 |
016 |
教师教育学院 |
045107 |
学科教学（生物） |
刘佳 |
女 |
86.16 |
卓越教师 |
016 |
教师教育学院 |
045107 |
学科教学（生物） |
张晓宇 |
女 |
86.04 |
卓越教师 |
016 |
教师教育学院 |
045108 |
学科教学（英语） |
关钰静 |
女 |
89.32 |
卓越教师 |
016 |
教师教育学院 |
045109 |
学科教学（历史） |
梁雨洁 |
女 |
82.88 |
卓越教师 |
016 |
教师教育学院 |
045109 |
学科教学（历史） |
常伟 |
男 |
87.20 |
卓越教师 |
016 |
教师教育学院 |
045110 |
学科教学（地理） |
沙宇晨 |
女 |
83.92 |
卓越教师 |
016 |
教师教育学院 |
045110 |
学科教学（地理） |
李智越 |
女 |
85.84 |
卓越教师 |
017 |
音乐学院 |
130100 |
艺术学 |
侯晓 |
女 |
84.60 |
|
017 |
音乐学院 |
130100 |
艺术学 |
刘晨曦之 |
女 |
83.52 |
|
017 |
音乐学院 |
130100 |
艺术学 |
范宇飞 |
女 |
82.04 |
|
017 |
音乐学院 |
130100 |
艺术学 |
贺子悦 |
女 |
85.52 |
|
017 |
音乐学院 |
135200 |
音乐 |
赵雅如 |
女 |
82.84 |
|
017 |
音乐学院 |
135300 |
舞蹈 |
贺子育 |
女 |
85.40 |
|
017 |
音乐学院 |
135300 |
舞蹈 |
杨晨旭 |
男 |
81.80 |
|
021 |
传媒学院 |
055200 |
新闻与传播 |
郝琪钰 |
女 |
86.80 |
支教团 |
021 |
传媒学院 |
055200 |
新闻与传播 |
谷畅 |
女 |
86.60 |
|